Das Seminar untersuchte das Thema Mehrsprachigkeit nach „materiellen“ Gesichtspunkten, wie zum Beispiel Nutzen für die berufliche Laufbahn, als auch hinsichtlich „kulturellem Bewusstsein“ und „kultureller Entwicklung“, zum Beispiel die Förderung von lebenslangem Lernen, sowie Anpassungsvermögen und Toleranz unter den EU-Bürgern.
Die Konferenz endete mit einer Debatte zu Theorie und Praxis von Mehrsprachigkeit, und der Vorlegung von Vorschlägen für Sprachprojekte, die mit Hilfe von führenden Forschern, Politikern, Praktikern und Wirtschaftsvertretern aus den Beneluxstaaten, der Tschechischen Republik , Großbritanniens, Frankreichs, Italiens, Polens, Schottland und Spaniens, durchgeführt werden sollen.
