Tag: Bologna Process

Laut Studentenvereinigungen setzten europäische Regierungen nur diejenigen Hochschulreformen um, die ihren nationalen Programmen entsprächen. Sie fordern die Umsetzung der Verpflichtungen des Bologna-Prozesses, einschließlich sozialer Aspekte, um bis 2010 einen Europäischen Raum der weiterführenden Bildung zu errichten.

Universitäten müssen in der Lage sein, ihre Finanzen selbst zu verwalten, eigene Strategien zu entwickeln und selbst zu entscheiden, mit wem sie zusammenarbeiten, sonst würden sie sich niemals weiterentwickeln. Diesen Standpunkt vertritt die Vereinigung Europäischer Universitäten.

Obwohl das Konzept des lebenslangen Lernens nicht unbekannt ist, nehmen nur wenige Erwachsene an entsprechenden Programmen teil. Die Europaabgeordneten rufen nun die Mitgliedstaaten auf, ihre Strategien zum lebenslangen Lernen umzusetzen.

In diesem Artikel in Politik & Kommunikation wirft Izabela Grzywazc einen Blick auf die Reformen an europäischen Universitäten und das Labyrinth an Ausbildungsmöglichkeiten.

Der Bologna-Prozess möchte einen Europäischen Raum der weiterführenden Bildung bis 2010 errichten. Zu den Zielen gehört eine Hochschulreform sowie die Ausräumung aller Hemmnisse für die Moblitität von Studierenden und Lehrenden.

Die europäischen Bildungsminister haben die Universitäten auf ihrem Gipfel in Bergen dazu gedrängt, ihre Doktorandenprogramme besser an die Anforderungen des Arbeitsmarkts anzupassen. Außerdem soll ein Bericht über die Kernprinzipien von Doktorandenprogrammen ausgearbeitet werden.

Der Europäische Verband für Qualitätssicherung schlägt die Einrichtung eines europäischen Registers über Agenturen, die sich für die Qualitätssicherung an Universitäten einsetzen, vor. Ziel ist, die gegenseitige Anerkennung von Hochschulabschlüssen zu verbessern.